Los apoyos son recursos y estrategias cuyo propósito es promover el desarrollo, la educación, los intereses y el bienestar personal, para así mejorar el funcionamiento individual.
Los apoyos deben llevarse a cabo de forma dinámica, en especial en los tres ámbitos esenciales; familiar, escolar y comunitario, y se llevan a cabo de la siguiente manera:
Escolar:
- Participación en la elaboración del Proyecto Educativo y Curricular.
- Detección de necesidades en la formación de los profesores.
- Planificación de horario de apoyo, según planificaciones.
- Elaboración y adaptación de materiales.
- Diseño de programas de prevención.
- Colaboración de los padres.
Familia:
-Información a los padres acerca de lo más relevante, para el proceso de intervención con sus hijos.
-Información avances, necesidades.
-Asesoramiento, (estrategias de intervención y prevención).
Comunidad:
-Acciones informativas.
-Conocimientos y utilización de recursos en beneficio de los alumnos.
-Coordinación de todos los profesionales de la comunidad.
Los apoyos que se emplean para la discapacidad intelectual, deben estar enfocado en las cinco dimensiones:
Áreas de Apoyo
1.- Desarrollo - Humano
2.- Enseñanza - Educación
3.- Vida en el hogar
4.- Vida en la comunidad
5.- Empleo
6.- Salud - Seguridad
7.- Conductual
8.- Social
9.- Protección - Defensa
Intensidad de Apoyo
1.- Intermitente: Se da solo cuando es necesario apoyos de corta duración.
2.- Limitado: Incentivo por tiempo limitado pero no intermitente, consistencia temporal.
3.- Extenso: Aplicación regular, sin limitación temporal
4.- Generalizado: Intensidad excesivo o también no tan excesivo pero en todos los ámbitos
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